REFLEXIÓN MODULO 6

¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación? 

 R/ Considerando los estilos y ritmos de aprendizaje.  

 Aprender aprendiendo,realizando actividades orientadas a cubrir sus intereses y necesidades, dando y recibiendo una retroalimen efectivatación.

PREGUNTAS MODULO 5

1. ¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?

R/ Con una evaluación continua que parta de los objetivos, conectando estos a las necesidades e intereses generales y particulares de aprendizaje; incluyendo la motivación, el interés, los valores….

2. ¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?

R/Diseñando un formulario de autoevaluación sobre aprendizaje, para que estén listos a fijar nuevas metas. Motivarlos a reafirmar las metas y alcanzarlas y que sean participantes activos en su propia evaluación.

PREGUNTAS MODULO 4

1. 
   
   La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿Cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

R/ Me permite mediante el uso competente de las habilidades del sigloXXI

2. 
   
   ¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?

R/Mediante la evaluación, generando preguntas, reflexionando y planificando para mejorar el trabajo.

PREGUNTAS MODULO 3

1. ¿Cómo puede internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?

R/ Interactuando y aplicando todas las herramientas de comunicación de manera responsable; dando direccionalidad adecuada y control.

2. ¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?

R/ Se debe tener en cuenta el plan de unidad y establecer reglas, para que al momento de utilizar el internet en clase lo hagan con responsabilidad y concentrados en el tema.

PREGUNTAS MODULO 2

1. 
   
   ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?

R/ Con preguntas planteadas que involucren procesos sencillos, permitiendo una fácil comprensión y aplicación de habilidades.

2. 
   
   ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?

R/ Con una evaluación basada en proyectos que despierte la curiosidad y el interés por el tema.

Evaluar los objetivos de la unidad, utilizando varios métodos.

PREGUNTAS MODULO 6

1. ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?

R/ A través de que el docente programe una serie de actividades en los que ellos mismos sean los actores de sus aprendizajes a través de proyectos, es ideal para que él pueda empezar por si mismo con ayuda del profesor ha realizar sus actividades que lo conlleven a aprendizajes significativos.

2. ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

R/ A través de un aprendizaje diferenciado considerando los estilos y ritmos de aprendizaje, también realizando actividades orientadas a cubrir sus intereses y necesidades con recursos bien planteados acordes con sus expectativas.